人才培养

科幻作品与科学外史-课程教学大纲

一、课程基本信息

  1. 课程代码: 
  2. 课程名称(中/英文):科幻作品与科学外史(Science Fiction and External History of Science)
  3. 学时/学分:36/2
  4. 开课院(系)、教研室:科学史与科学文化研究院
  5. 先修课程:
  6. 面向对象: 所有本科生
  7. 教材、教学参考书:

《科幻小说史》,[英]亚当·罗伯茨著、马小悟译,北京大学出版社,2010年。
《科学史》,[英]W.C.丹皮尔著,李珩译,商务印书馆,1997
《物理学发展史》,[美]乔治·伽莫夫著,高士圻译,商务印书馆,1981
《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》,[英]亚·沃尔夫著,周昌忠等译,商务印书馆,1997
《十八世纪科学、技术和哲学史》,[英]亚·沃尔夫著,周昌忠等译,商务印书馆,1997
《西方科学的起源》,[美]林德伯格著,王珺等译,中国对外翻译出版公司,2001
《近代科学的建构》,[美]韦斯特福尔著,彭万华译,复旦大学出版社,2000

 

二、课程性质和任务
       课程主要内容分为两部分,一部分是让学生对科学历史上一些先前未被关注到的基本史实进行了解,另一部分是有针对性地让学生选读一些科幻经典作品。课程的目的是通过对科学史上若干具体案例的分析,揭示科幻参与科学活动的具体过程,让学生对这些科幻作品背后所隐藏的还未被前人关注到的科学史意义和内涵进行系统的了解。


三、教学内容
第一讲 总论
第二讲    1609年伽利略望远镜新发现的影响(上)
第三讲    1609年伽利略望远镜新发现的影响(下)
第四讲  科学与骗局:1835年《太阳报》上的“月亮新发现”故事    
第五讲 皮特•汉森“适宜居住的月球背面”理论    
第六讲  天文学史上“适宜居住的太阳”(上)    
第七讲 天文学史上“适宜居住的太阳”(下)
第八讲19世纪末被视为火星信号的天文观测:争论及其影响
第九讲 19世纪末对假想火星文明的科学探索及其影响
第十讲 科幻作品中时空旅行之物理学历史理论背景分析(上)    
第十一讲 科幻作品中时空旅行之物理学历史理论背景分析(下)
第十二讲 当下寻找地外文明引发的争论    
第十三讲 科学界及科幻作品中对费米佯谬的求解    
第十四讲 科学杂志上刊登的科幻作品:以英国《自然》为中心    
第十五讲  开放的边界:作为科学活动一部分的科幻
第十六讲  考试


 四、基本要求
        要求学生按时上下课,并完成课堂讨论及课后作业。期末考核以平时成绩30%+期末考试70%计算。


五、对学生能力培养的要求
       要求学生在掌握一定程度的科学技术发展史实的基础上,对科学技术发展的历史脉络有一个总体把握,同时对科幻作品有一定的阅读量,通过本课程的学习,达到更加全面理解科学历史、科学本义的目的。

 

       撰写人:穆蕴秋

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